Wie vielfältig kann ein „Willkommen“ eigentlich sein? Wie entsteht eine inklusive Eingangssituation? Welche Rolle spielen Größe, Struktur, Standort und Zielgruppe? Welche Standards und Regeln gibt es, und wie lassen sich praktische Herausforderungen meistern? In gleich zwei Veranstaltungen während der BiblioCon (mehr dazu unter https://2026.bibliocon.de/26) vom 19. bis 22. Mai in Berlin widmen wir uns diesem […]
Zum Welttag des Buches, am 23. April, bietet das Deutsche Zentrum für barrierefreies Lesen, dzb lesen, das diesjährige Aktionsbuch „Der fliegende Klassenscooter“ von Andreas Hüging und Angelika Niestrath wieder in barrierefreien Formaten an. Das Leseabenteuer gibt es in Braille (analog wie auch digital), in Großdruck, als Hörbuch oder als E-Book. Es steht blinden, seh- und […]
Grafik: Stephanie Zehrt | SBB-PK CC BY-NC-SA 3.0Am Dienstag, den 14. April 2026, in der Zeit von 11:00 – 12:00 Uhr geht es um das Thema „Unterschätzt, unverzichtbar: Schulbibliotheken als Motor für Inklusion“ Die Veranstaltung ist kostenfrei. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Bitte nutzen Sie diesen Link für Ihre Teilnahme über Zoom: https://eu01web.zoom.us/j/67093076035 Zum Inhalt: Bibliotheken könnten Orte der Inklusion und beruflichen […]
ein Beitrag von Lilian Masuhr und Jonas Karpa im „Praxishandbuch Inklusion in Bibliotheken“ Inklusion und Barrierefreiheit in Bibliotheken oder anderen Institutionen zu etablieren bedeutet, sich auf eine Reise zu begeben – eine Reise, die mit den eigenen Vorurteilen und Privilegien von nichtbehinderten Menschen gegenüber behinderten Menschen beginnt. In Fortbildungen werden Erfahrungen gemacht, wo sich noch […]
ein Beitrag von Silke Georgi im „Praxishandbuch Inklusion in Bibliotheken“ Artikel 27 der UN-BRK beschreibt das Recht von Menschen mit Behinderung auf gleichberechtigte Arbeit. Fünfzehn Jahre nach Ratifizierung der Konvention ist Deutschland aber noch weit entfernt von einem inklusiven Arbeitsmarkt. Menschen mit Behinderung sind öfter und länger arbeitslos als Menschen ohne Behinderungen. Bewusste und unbewusste […]